Il livello socio-economico e culturale delle famiglie e’ eterogeneo. Il quartiere in cui si trova la scuola, tra i piu’ antichi di Mestre, negli ultimi anni e’ mutato sotto vari aspetti, anche in seguito ad un continuo processo migratorio che ha investito la citta’. La presenza di famiglie di diverse nazionalita’ ha consentito uno scambio interculturale e momenti di crescita in un ambiente dialogante e tollerante. La comunita’ scolastica risulta ben integrata, grazie anche all’attivazione di corsi di alfabetizzazione e percorsi di inclusione per le situazioni che lo richiedono. Non esistono dati su gruppi di studenti che provengono da situazioni socio-economico-culturali particolarmente difficili (studenti nomadi o provenienti da aree svantaggiate). La scuola predispone annualmente il P.I, nel quale sono contenuti gli obiettivi di incremento dell’inclusivita’ attraverso iniziative e progetti specifici.